我到北京來參加全國三好學(xué)生代表大會，高興得晚上睡不著覺。我想起臨行時村寨里有的鄉(xiāng)親跟我說的話:“文榮這仔是吃著了‘鳳凰蛋’，‘精靈’給了他智慧啊!”其實(shí)，我哪里是吃了什么“鳳凰蛋”啊!
記得我在樂東縣上小學(xué)的時候，學(xué)習(xí)成績很差，經(jīng)常不及格，產(chǎn)生了灰心情緒。一九七八年上半年，我跟隨父母遷移到崖城高地生產(chǎn)隊(duì)居住，在附近的農(nóng)場小學(xué)插讀四年級。學(xué)校用普通豬教學(xué)，我聽不懂，學(xué)習(xí)更吃力;數(shù)學(xué)跟不上;語文連拼音和造句都一竅不通。父母見我為學(xué)習(xí)苦惱，打算讓我退學(xué)。鄉(xiāng)親們也說:“我們黎仔上山砍荒、伐木料、打野豬可以，論讀書可不是料子。”聽到這些話，我暗暗地想:“難道我們黎族兒童真是天生的‘笨仔’嗎了”我去問老師，老師微笑著沖我搖搖頭。他用許多英雄的事跡教育我，跟我講少數(shù)民族中聰明的阿凡提和巴拉甘倉的故事，鼓勵我要打消自卑感，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報答黨和祖國對黎族后代的關(guān)懷，為改變家鄉(xiāng)面貌和建設(shè)祖國而奮斗。
在老師的熱情幫助們耐心教育下，我明確了學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)了信心。于是，我重新從小學(xué)一年級的課本學(xué)起，缺什么就補(bǔ)什么，并且在短時間內(nèi)學(xué)會了普通話。我天天寫呀，算呀，讀呀，忙個不停，越學(xué)心里越暢快!一次作文，題目是《我的媽媽》。老師說，要寫好這篇作文，一定要從實(shí)際出發(fā)，先擬好提綱，然后按層次寫下去，內(nèi)容要具體，不要說空話。我按照老師說的方法，一口氣把作文寫完。因?yàn)槲覑蹕寢?，了解媽媽，寫得具體實(shí)在，受到老師的夸獎。這是我第一次寫作文，心里有說不出的高興。一九八O年七月，我以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績考入了崖城中學(xué)。沒想到剛?cè)雽W(xué)的時候，有的漢族同學(xué)認(rèn)為我是“黎仔”，不愿意跟我同桌，還戲弄我。我的情緒又低落了。班主任老師開導(dǎo)我說:“文榮，一個人能否受到別人的尊重和喜愛，關(guān)鍵在于自己的行為呀!”老師的話一下子使我的心豁亮起來。
我想:我們黎族學(xué)生也是中國人，我沒有理由自卑。我們大家應(yīng)當(dāng)和睦相處，共同進(jìn)步。有了問題不要責(zé)怪別人，要先檢查自己。從此，我一面更加勤奮地學(xué)習(xí)，一面主動地團(tuán)結(jié)同學(xué)。我家離學(xué)校兩公里多路，每天來回要走四趟，不管刮風(fēng)下雨，我從來沒，缺過一節(jié)課0而且每天除了上課，做作業(yè)，還要擠出兩個小時自學(xué)。期中考試，我的各科戍績都達(dá)到了優(yōu)秀，在初一的四個班里名列第二。那天學(xué)校開大會，還讓我上臺介紹學(xué)習(xí)心得。同學(xué)們見我學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，又熱心為集體辦事，大家都愿意和我交朋友，有的漢族同學(xué)還邀我到他們家里去作客。有的說:“我過去認(rèn)為黎仔不如漢仔，是在門縫里看人，把人看扁了!’’
不久，同學(xué)們選我當(dāng)了班干部。老師和同學(xué)們對我的信任，給了我很大的鼓舞，我學(xué)習(xí)的情緒也更加高漲。為了在前進(jìn)的道路上不停步，我還敢于同落后的風(fēng)俗習(xí)慣決裂。我們黎族有早戀早婚的舊風(fēng)俗，我上中學(xué)以后，村寨里的一些女青仔說我有“才華”，常用各種好聽的話來討好我;一些男青仔常來約我同他們?nèi)ァ耙褂?9這是黎族早戀的一種方式)，我都拒絕了。我經(jīng)常暗暗地警告自己:“要注意啊，千萬不能隨波逐流‘”我堅(jiān)持把精力都集中在學(xué)習(xí)上，覺得每天都有新的知識、新的生活在召喚我。我們的生活多么有意義啊!感謝老師和團(tuán)組織對我的教育，使我懂得了中學(xué)生的生活應(yīng)該怎樣度過。我就是不做“笨黎仔”，不信“鳳凰蛋”會給我什么智慧，不信舊風(fēng)俗習(xí)慣。要不，哪會有今夭的進(jìn)步啊!